Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI (2022)

Los elementos descritos a continuación con la denominación de “Logros indispensables para los estudiantes del Siglo XXI” hacen referencia a las habilidades, el conocimiento y las competencias que deben dominar los estudiantes para tener éxito tanto en la vida personal como en el trabajo, en el presente Siglo.

Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI (1)

1. ASIGNATURAS CURRICULARES BÁSICAS Y TEMAS DEL SIGLO XXI

El dominio de asignaturas curriculares básicas y de temas del Siglo XXI son esenciales para los estudiantes de hoy. Estas asignaturas incluyen:

  • Español, lectura o lenguaje.
  • Otros idiomas del mundo (Inglés)
  • Artes
  • Matemáticas
  • Economía
  • Ciencias
  • Geografía
  • Historia
  • Gobierno y Cívica

Además de estas asignaturas, creemos que las Instituciones Educativas (IE) deben ir más allá de un enfoque por competencias básicas en las áreas fundamentales del currículo y promover la comprensión de contenido académico de mucho más alto nivel, incorporando temas interdisciplinarios del Siglo XXI dentro de las citadas materias:

(Video) Logros Indispensables para los Estudiantes del Siglo XXI

Conciencia global

  • Utilizar habilidades del Siglo XXI para comprender y atender temas globales
  • Aprender de y trabajar colaborativamente con personas que representan diversas culturas, religiones y estilos de vida, con un espíritu de respeto mutuo y de diálogo abierto en contextos personales, de trabajo y comunitarios.
  • Entender otras naciones y culturas, lo que incluye el uso de idiomas distintos al español

Alfabetismo económico, financiero y de emprendimiento

  • Saber cómo hacer escogencias económicas personales apropiadas
  • Entender el papel que juega la economía en la sociedad
  • Utilizar habilidades de emprendimiento para acrecentar la productividad en el puesto de trabajo y en las opciones profesionales

Competencias Ciudadanas

  • Participar efectivamente en la vida civil manteniéndose informado y entendiendo los procesos gubernamentales
  • Ejercer los derechos y obligaciones ciudadanos a nivel local, estatal, nacional y global
  • Entender las implicaciones locales y globales de las decisiones cívicas

Conocimiento básico sobre salud

  • Obtener, interpretar y comprender tanto información como servicios básicos de salud y utilizar esa información y esos servicios de maneras que promuevan la salud
  • Comprender las medidas preventivas tanto en la salud física como en la mental, incluyendo dieta adecuada, nutrición, ejercicio, evitar el riesgo y reducir el estrés
  • Usar la información disponible para tomar decisiones adecuadas respecto a la salud
  • Establecer y monitorear metas personales y familiares en materia de salud
  • Comprender temas de salud pública y de seguridad, nacionales e internacionales

2. COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE E INNOVACIÓN

Las habilidades de aprendizaje e innovación se están reconociendo como aquellas que separan a los estudiantes preparados para los ambientes de vida y de trabajo del Siglo XXI, cada vez más complejos, de aquellos que no lo están. Hacer énfasis en creatividad, pensamiento crítico, comunicación y colaboración es esencial en la preparación de los estudiantes para el futuro.

Competencias de creatividad e innovación

  • Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo
  • Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a otros
  • Tener apertura y responder a perspectivas nuevas y diversas
  • Actuar con ideas creativas para realizar una contribución tangible y útil en el campo en el que ocurre la innovación

Competencias de pensamiento crítico y solución de problemas

  • Ejercer un razonamiento completo para la comprensión
  • Tomar decisiones y realizar escogencias complejas
  • Entender la interconexión entre sistemas
  • Identificar y formular preguntas significativas que aclaren varios puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones
  • Enmarcar, analizar y sintetizar información con el objeto de solucionar problemas y responder preguntas

Competencias de comunicación y colaboración

  • Articular pensamientos e ideas con claridad y efectividad mediante comunicación oral y escrita
  • Demostrar habilidad para trabajar efectivamente con diversos grupos
  • Actuar con flexibilidad y voluntad para ayudar en la realización de los acuerdos necesarios para alcanzar una meta común
  • Asumir responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa

3. COMPETENCIA EN MANEJO DE INFORMACIÓN, MEDIOS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)

Competencia en Manejo de Información (CMI)

  • Acceder a información de manera efectiva y eficiente, evaluarla crítica y competentemente y hacer uso de ella de manera acertada y creativa para el problema o tema que se está trabajando
  • Tener conocimientos fundamentales de los temas éticos y legales involucrados en el acceso y uso de información

Alfabetismo en medios

  • Entender cómo se construyen los mensajes mediáticos, para qué propósitos y con cuáles herramientas, características y convenciones
  • Examinar cómo las personas interpretan los mensajes de medios de manera diferente, cómo se incluyen o excluyen en ellos valores y puntos de vista y de qué manera pueden influenciar los medios creencias y comportamientos
  • Tener conocimientos fundamentales de los temas éticos y legales involucrados en el acceso y uso de información

Competencia en TIC

  • Utilizar adecuadamente tecnologías digitales (TIC), herramientas de comunicación o de redes para acceder, manejar, integrar, evaluar y generar información con el objeto de funcionar en una economía del conocimiento
  • Utilizar las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar información además de poseer una comprensión fundamental de los temas éticos y legales involucrados en el acceso y uso de información

4. HABILIDADES PARA LA VIDA PERSONAL Y PROFESIONAL

  • Flexibilidad y adaptabilidad
  • Iniciativa y auto dirección
  • Habilidades sociales y transculturales
  • Productividad y confiabilidad
  • Liderazgo y responsabilidad

SISTEMAS DE APOYO PARA EL SIGLO XXI

Los elementos que se describen a continuación corresponden a los sistemas críticos necesarios para asegurar la competencia de los estudiantes de hoy en el logro de las habilidades del Siglo XXI. Los estándares, evaluaciones, currículos, estrategias de enseñanza, desarrollo profesional y ambientes de aprendizaje para el Siglo XXI, deben alinearse para que puedan generar un sistema de apoyo que permita alcanzar los logros requeridos por los estudiantes actuales.

1. Estándares para el Siglo XXI

(Video) LOGROS INDISPENSABLES PARA LOS ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI

    • Se enfocan en habilidades, conocimiento de contenido y competencia del Siglo XXI
    • Construyen comprensión a través de, y entre, las asignaturas curriculares básicas, así como en temas interdisciplinarios del Siglo XXI
    • Enfatizan la comprensión profunda en lugar del conocimiento superficial
    • Cautivan a los estudiantes con datos y herramientas del mundo real y con expertos que se van a encontrar en la educación superior, en el trabajo o en el curso de la vida; los estudiantes aprenden mejor cuando se comprometen activamente en la solución de problemas significativos
    • Tienen en cuenta mediciones de habilidad, múltiples.

2. Evaluaciones/valoraciones para habilidades del Siglo XXI
El Consorcio sigue enfocándose en un aspecto crítico de la educación: la evaluación de las habilidades del Siglo XXI. El Consorcio está trabajado en la articulación y construcción de consenso, a nivel nacional, en el tema de la evaluación de estas habilidades para asegurar que se mide tanto el contenido como las habilidades que ayudarán a preparar a los estudiantes para enfrentar las demandas de la comunidad global y de los puestos de trabajo del mañana.
Para avanzar esta comprehensiva agenda que se centra en la evaluación educativa que apoya las habilidades para el Siglo XXI, el Consorcio para las habilidades del Siglo XXI publicó "Evaluación de habilidades para el Siglo XXI: panorama actual" (The assessment of 21st Century Skills: The Current Landscape) y la herramienta en línea: Assess21 [1].
Este año el Consorcio está trabajando de cerca con CCSSO [2] en las múltiples iniciativas de estos últimos que atienden la evaluación formativa.

3. Currículo e instrucción en el Siglo XXI

  • Enseñan habilidades para el Siglo XXI, de manera sutil en el contexto de las asignaturas curriculares básicas y de los temas interdisciplinarios del Siglo XXI
  • Se enfocan en ofrecer oportunidades para aplicar las mencionadas habilidades de manera transversal en los contenidos de las áreas y en promover aprendizaje basado en competencias
  • Facilitan métodos de aprendizaje innovadores que integren el uso de tecnologías de apoyo, enfoques basados en indagación y solución de problemas y destrezas intelectuales de orden superior
  • Promueven la integración de recursos de la comunidad, por fuera de la Institución Educativa

4. Desarrollo profesional para el Siglo XXI

(Video) Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI

  • Se centran en tácticas para que los docentes puedan aprovechar oportunidades para integrar habilidades para el Siglo XXI, herramientas y estrategias de enseñanza dentro de sus prácticas en el aula y ayudarlos a identificar cuáles actividades pueden reemplazar o darles menor importancia
  • Balancean la instrucción directa con métodos de enseñanza orientados a realizar proyectos
  • Ilustran de qué manera una comprensión profunda de los conceptos de un tema puede realmente mejorar la solución de problemas, el pensamiento crítico y otras de las habilidades para el Siglo XXI
  • Promueven comunidades de aprendizajes del Siglo XXI para profesionales que sirvan de modelo de los tipos de aprendizaje en el aula que mejor promueven en los estudiantes las habilidades para el Siglo XXI
  • Cultivan la habilidad del docente para identificar estilos particulares de aprendizaje en sus estudiantes, inteligencias, fortalezas y debilidades
  • Ayudan a los docente a desarrollar sus habilidades en el uso de diferentes estrategias, tales como evaluación formativa, para llegar a una diversidad de estudiantes y para crear ambientes que apoyen en forma diferenciada la enseñanza y el aprendizaje
  • Apoyan la evaluación continua del desarrollo en los estudiantes de competencias para el Siglo XXI
  • Promueven que se comparta el conocimiento entre comunidades de docentes mediante comunicaciones presenciales, virtuales o mixtas
  • Utilizan un modelo escalable y sostenible para el desarrollo profesional

5. Ambientes de aprendizaje para el Siglo XXI

  • Generan prácticas de aprendizaje, de apoyo humano y de ambiente físico que pueda apoyar la enseñanza /aprendizaje de los logros de las competencias para el Siglo XXI
  • Apoyan comunidades de aprendizaje que permitan a los educadores colaborar, compartir mejores prácticas e integrar las habilidades para el Siglo XXI dentro de las prácticas de aula
  • Promueven el que los estudiantes aprendan en contextos del Siglo XXI, relevantes y reales (por ejemplo, con aprendizaje basado en proyectos u otros trabajos prácticos).
  • Permiten el acceso equitativo a herramientas de aprendizaje, recursos y tecnologías (TIC) de calidad
  • Ofrecen arquitectura y diseño de interiores del Siglo XXI para el aprendizaje en grupos, equipos y personas
  • Dan soporte a una comunidad más extensa y a una participación internacional , tanto de manera presencial como en línea

NOTA DEL TRADUCTOR:

Como el documento original fue escrito para anglo parlantes y la traducción es para hispano parlantes, las referencias al idioma inglés en el original las hemos reemplazado por español.
http://www.21stcenturyskills.org/index.php?option=com_content&task=view&id=254&Itemid=120

NOTAS DEL EDITOR:

[1] ASSESS21 es una base de datos (repositorio) de evaluaciones de habilidades para el Siglo XXI orientada a proveer información actual para legisladores, educadores, investigadores y otras personas interesadas en este tema. Fue desarrollada por el Consorcio de Habilidades para el Siglo XXI, organización que invita a los diseñadores de evaluación a enviar nuevos instrumentos de valoración para incluirlos en esta base de datos.

(Video) LOGROS INDISPENSABLES PARA LOS ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI

[2] El (CCSSO, por su sigla en inglés) es una organización sin ánimo de lucro que provee liderazgo, sensibilización y asistencia técnica en temas educativos importantes. Promueve la realización de acuerdos entre sus miembros con respecto a temas educativos de actualidad y comunica sus puntos de vista a organizaciones cívica y profesionales, agencias federales, legisladores y al público en general. http://www.ccsso.org/

CRÉDITOS:

Traducción realizada por EDUTEKA de apartes del documento “21st Century Student Outcomes”, publicado por el Consorcio de Habilidades Indispensables para el Siglo XXl. http://www.21stcenturyskills.org

Publicación de este documento en EDUTEKA: Septiembre 01 de 2007.
Última modificación de este documento: Septiembre 01 de 200
7.

(Video) NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA EDUCACION

FAQs

¿Qué necesitan los estudiantes del siglo XXI? ›

Las destrezas del siglo XXI son habilidades que los estudiantes necesitan para tener éxito hoy en día. Se clasifican de la siguiente manera: Habilidades de aprendizaje e innovación: creatividad e innovación, pensamiento crítico y resolución de problemas, comunicación y colaboración.

¿Qué tipo de enseñanza aprendizaje necesitan los jóvenes en el siglo XXI? ›

VISIÓN GENERAL DEL APRENDIZAJE DEL SIGLO XXI.

Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. Razonamiento, resiliencia y responsabilidad. Competencias del pensamiento emprendedor. Trabajo en equipo e interconexión.

¿Cómo se debe motivar a los estudiantes del siglo XXI? ›

Plantear ideas atractivas a través de las que los estudiantes puedan absorber las materias es todo un reto. Además de hacer uso de la imaginación, se antoja imprescindible escuchar a los alumnos. Solo de esta manera el docente puede conocer qué les gusta, qué les inquieta y qué cosas, por tanto, despiertan su interés.

¿Qué logros deseo alcanzar actualmente en lo personal y académico? ›

Resultados destacados a nivel individual. Mejoras en la productividad, en el desempeño. Creatividad, innovación en equipo. La contribución que han hecho a otras personas u organizaciones con sus tareas.

¿Qué son los logros de aprendizaje ejemplos? ›

¿ QUÉ SON LOS LOGROS DE APRENDIZAJE? Son pautas, conductas o acciones que deben manifestar los estudiantes mediante el desarrollo de conocimiento s, hábitos, habilidades, capacidades y actitudes, a través del proceso de enseñanza – aprendizaje, aplicado posteriormente a su ámbito familiar, laboral y comunal.

¿Cuáles son las 10 habilidades que una persona debe desarrollar para desenvolverse en el siglo XXI? ›

  • Pensamiento crítico.
  • Resolución de problemas.
  • Creatividad.
  • Innovación.
  • Comprensión intercultural.
  • Alfabetismo informacional.
  • Habilidades de comunicación.
  • Alfabetismo digital.

¿Qué características tiene un estudiante del siglo XXI? ›

Capacidad para dialogar y trabajar en equipo. Motivación y fuerte autoestima. Curiosidad e interés por la investigación. Dominio de las técnicas de estrategias de aprendizaje.

¿Qué competencias consideras importantes poseer en el siglo XXI y por qué? ›

Resolución de problemas, trabajo colaborativo y alfabetización digital son algunas de las competencias que deben adquirir los ciudadanos del siglo XXI.

¿Qué ventajas presenta la educación del siglo XXI? ›

En último término, la importancia de la educación en el siglo XXI radicará en su capacidad para transmitir valores que nos ayuden a construir una sociedad más justa, igualitaria, dinámica y diversa, acudiendo a los diversos recursos tecnológicos que nos proporciona el mismo contexto.

¿Qué implica ser alumno en el siglo XXI? ›

El alumno del siglo XXI presenta características comunes a todas las épocas, pero algunas propias de esta era tecnológica, individualista, globalizada y materialista en la que nació y creció.

¿Cómo se desarrollan las habilidades del siglo XXI? ›

Las habilidades del siglo 21 se enfocan en el desarrollo de la parte socioemocional de cada individuo, algo fundamental para impulsar el éxito personal y profesional de acuerdo a distintos especialistas y líderes de diferentes industrias; quienes identifican que existe una brecha entre las competencias que se necesitan ...

¿Cómo aprenden los jóvenes del siglo XXI? ›

Existen oportunidades para el aprendizaje en todo momento y lugar, mucho más allá de la escuela como espacio educativo exclusivo. Los medios de comunicación, los dispositivos móviles, la conectividad, las redes sociales y de colaboración ofrecen oportunidades para el aprendizaje continuo.

¿Cuáles son los grandes retos del mundo en el siglo XXI? ›

El cambio climático, la pobreza, el hambre, las guerras, el aumento de la población, la migración o la escasez de recursos son cuestiones que solo pueden resolverse de forma colectiva. Pero la multilateralidad, es decir, el esfuerzo conjunto de todos los países, está en crisis aguda.

¿Como debe ser la educación del siglo XXI y cómo se lograría este cambio? ›

La educación del siglo XXI se debe enfocar en creatividad, conciencia cultural, resolución de problemas, innovación, compromiso cívico, comunicación, productividad, colaboración, responsabilidad, exploración, iniciativa, confianza, liderazgo. El aula de clase debe ser tan dinámica como el mundo en el que vivimos.

¿Cuáles pueden ser mis logros? ›

Algunos ejemplos de logros personales son los siguientes 👇:
  • Inicio, avance o finalización de un proyecto individual.
  • Alcance de metas personales.
  • Innovaciones.
  • Hitos en la carrera profesional (ascensos, reconocimientos, premios, etc).

¿Cuál ha sido tu mayor logro ejemplo? ›

El mayor logro en la vida es haber tenido ocasión de ayudar a gente que lo necesitaba, ya sea por medio de tu trabajo, de tu compromiso social, de tu labor como voluntario, de tus donaciones altruistas… por el medio que sea. Que en el momento de morir, sientas que no has desperdiciado tu vida.

¿Cuáles son sus logros? ›

Los logros son el resultado exitoso que obtienes al implementar una acción concreta, alcanzando un objetivo. Las habilidades se refieren a las capacidades y talentos que tienes para llevar a cabo tus tareas.

¿Qué son los logros esperados? ›

b) A, logro esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

¿Qué poner en actividades y logros? ›

En general, las empresas consideran como logros los resultados siguientes:
  • Aumento de ventas.
  • Reducción de costos.
  • Mejora de productividad.
  • Aumento de beneficios.
  • Reducción de tiempos o plazos.
  • Mejora de resultados a igualdad de recursos.
  • Igualdad de resultados con reducción de recursos.
  • Mejoras de calidad.

¿Cómo redactar logros y dificultades? ›

Un logro no es fruto del azar o de la casualidad. Para cada logro que listaste, identifica la acción que mejor la resume. Descarta verbos pasivos como “Participé en…” o “Ayudé a…” o “Fui responsable de…”.
...
Ejemplos de resumen de resultado:
  1. Incrementé las ventas.
  2. Reduje los costos de Operación.
  3. Lideré a un equipo.
1 Mar 2019

¿Cuáles son las 4 habilidades del siglo XXI? ›

Habilidades del siglo XXI - Cómo ayudarlos a desarrollarlas
ProfesionalesPersonalesSociales
CreatividadFlexibilidadEmpatía
InnovaciónAdaptabilidadComunicación
Pensamiento críticoDeterminaciónHabilidades interculturales
Solución de problemasInteligencia emocionalÉtica
8 more rows
19 Jan 2022

¿Cuáles son las competencias para el siglo XXI? ›

Son las llamadas «4C», las habilidades cognitivas que facilitan la resolución de problemas complejos: creatividad, pensamiento crítico, colaboración y comunicación… a las que habría que añadir también las habilidades de resolución de problemas y de razonamiento.

¿Qué es lo que necesitan los jóvenes de hoy? ›

Estas son aprender a aprender, comunicación, trabajo en equipo y resolución de problemas. Los jóvenes necesitan estar dispuestos a aprender, a pensar de forma abstracta, ser adaptables y capaces de organizar, procesar y retener información, así como de indagar y buscar respuestas a sus interrogantes.

¿Qué características debe tener un docente siglo XXI para ser el campeón sus estudiantes? ›

6 características de un profesor del siglo XXI
  • Empático. La empatía, el poder de entender otras perspectivas además de la nuestra, es una habilidad esencial que todos debemos dominar. ...
  • Creativo. ...
  • Son globales. ...
  • Lleva en un Blog. ...
  • Construye y deja una huella digital positiva. ...
  • Sigue aprendiendo. ...
  • Conclusión.

¿Qué características debe tener un estudiante en la actualidad? ›

  • Están altamente motivados.
  • Son independientes.
  • Son estudiantes activos.
  • Tiene habilidades para administrar su tiempo y organizarse.
  • Tiene la disciplina para estudiar sin recordatorios externos.
  • Puede adaptarse a ambientes de estudio nuevos.

¿Qué características tiene un docente y un estudiante del siglo XXI? ›

El docente del siglo XXI se caracteriza por su compromiso con: la capacitación y superación permanentes, con el aprendizaje de sus alumnos y en este empeño es un investigador en la búsqueda de las soluciones a los problemas pedagógicos; es un maestro de la vida, que coloca en el centro de su vocación los valores ...

¿Qué habilidades digitales debe tener para adaptarse al siglo XXI? ›

¡Veamos cuáles son las 8 competencias digitales de acuerdo al modelo de la prestigiosa consultora española RocaSalvatella!
  1. CONOCIMIENTO DIGITAL. ...
  2. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. ...
  3. COMUNICACIÓN DIGITAL. ...
  4. TRABAJO EN RED. ...
  5. APRENDIZAJE CONTÍNUO. ...
  6. VISIÓN ESTRATÉGICA. ...
  7. LIDERAZGO. ...
  8. ORIENTACIÓN AL CLIENTE.
10 Jul 2019

¿Qué conocimientos y habilidades son necesarios en la actualidad? ›

10 habilidades que debes tener para funcionar hoy en el trabajo
  • Aprende a aceptar las críticas. ...
  • Flexibilidad y adaptación. ...
  • Capacidad resolutiva. ...
  • Motivación y confianza. ...
  • No perder de vista los valores éticos. ...
  • Saber trabajar bajo presión. ...
  • Trabajar en equipo. ...
  • Planificación.
18 Jun 2018

¿Cuáles son los logros personales ejemplos? ›

Algunos ejemplos de logros personales son los siguientes 👇:
  • Inicio, avance o finalización de un proyecto individual.
  • Alcance de metas personales.
  • Innovaciones.
  • Hitos en la carrera profesional (ascensos, reconocimientos, premios, etc).

¿Qué son los logros alcanzados? ›

Los logros son el resultado exitoso que obtienes al implementar una acción concreta, alcanzando un objetivo. Las habilidades se refieren a las capacidades y talentos que tienes para llevar a cabo tus tareas. Una vez comprendes esta diferencia, ya estás listo para comenzar a redactar tus logros.

¿Cuáles son los objetivos de los estudiantes? ›

Un objetivo educativo es el comportamiento esperado en el alumno como consecuencia de determinadas actividades didácticas y docentes, comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación.

¿Cuáles son las fortalezas de un estudiante? ›

Fortalezas para el estudio
  • Entiende y establece metas, y puede hacer planes con antelación.
  • Es emprendedor.
  • Permanece enfocado en las tareas.
  • Prueba diferentes enfoques (pensamiento flexible).
  • Organiza las ideas y objetos físicos (por ejemplo, una mochila).
  • Sigue reglas y rutinas.

¿Cuál es tu mayor logro ejemplos? ›

Mi mayor logro académico fue completar mi licenciatura en 4 años y alcanzar un puesto entre los tres alumnos más destacados de mi promoción. No tenía apoyo financiero de mi familia y tuve que trabajar a tiempo completo mientras estudiaba la carrera.

¿Cuáles son los principales logros de un adolescente? ›

Tienen menos conflictos con los padres. Muestran más independencia de los padres. Tienen una mayor capacidad para mostrar afecto y compartir, y de desarrollar relaciones más íntimas. Pasan menos tiempo con sus padres y más con los amigos.

¿Qué es un logro en la educación? ›

al hablar de logro educativo se alude al conjunto de variables que dan cuenta de las probabilidades que tienen las niñas, niños y los jóvenes para: a) permane- cer en la escuela; b) lograr los aprendizajes esperados, y c) realizar trayectorias escolares continuas y completas […].

¿Qué son los logros y las metas? ›

Las metas y logros son dos conceptos que van de la mano con la motivación; porque de esto último (y algo de disciplina), depende el alcanzar los objetivos planteados en el menor tiempo posible.

¿Qué es el logro de metas? ›

La teoría de las metas de logro es un modelo motivacional que hace referencia a cómo las personas se comportan a la hora de cumplir metas, sobre todo aplicado en el ámbito académico.

¿Que responder a cuáles son tus logros? ›

¿Cómo responder a la pregunta sobre los logros profesionales? Localiza el mayor número de experiencias satisfactorias en tu vida profesional y personal. Céntrate en el beneficio que obtuvo la empresa con tu éxito.

¿Cuáles son mis metas para este ciclo escolar? ›

10 metas que puedes sugerirle a tus hijos para este 2021

Aprender un nuevo idioma o habilidad específica. Discutir menos con los hermanos y amigos. Crear un hábito de estudio que le permita aprovechar mejor las horas dedicadas a los deberes escolares. Contribuir en las tareas del hogar y colaborar con la familia.

¿Cuáles son las metas a largo plazo de un estudiante? ›

Ejemplos de metas a largo plazo

Obtener un título profesional universitario. Ahorrar y comprar una casa de 3 habitaciones. Ser un profesional referente en mi industria. Fundar una organización internacional sin fines de lucro.

¿Qué son los objetivos y 5 ejemplos? ›

Qué es Objetivo:

Es sinónimo de destino, fin, meta. Objetivo es también alguien que se expresa sin que su manera de pensar o sentir influyan en sus ideas u opiniones. Es una persona imparcial o desapasionada. Por ejemplo: “Jorge trató de ser objetivo en sus comentarios”.

¿Qué se puede hacer para mejorar el aprendizaje? ›

7 cosas que tienes que hacer para mejorar el aprendizaje
  • 1.- Tomar agua. ...
  • 2.- Ejercita tu cuerpo y tu cerebro. ...
  • 3.- Come frutas con colores intensos. ...
  • 4.- Pasa tiempo en el sol. ...
  • 5.- Sueño. ...
  • 6.- Alimentación y salud emocional. ...
  • 7.- Estrategias de reducción de estrés.
14 Jul 2017

¿Qué son fortalezas y áreas de oportunidad del alumno? ›

Las áreas de oportunidad son grupos de habilidades y competencias ligadas a contextos con metas a alcanzar, y que pueden ser desarrolladas para llegar a esos objetivos de manera más efectiva.

¿Cuáles son las oportunidades de mejora en los procesos de aprendizaje? ›

Una forma de mejorar el proceso de aprendizaje es enseñando, por lo que el docente debe promover la participación de los estudiantes para explicar a otros lo que han comprendido, de esta forma el alumno interiorizará mejor el conocimiento y sus compañeros podrán fortalecer lo que han aprendido en clase.

Videos

1. EVALUACIÓN: Logros académicos de estudiantes 2015
(FEEI Paraguay)
2. LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO
(EL PORTAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO)
3. LOGROS PRIORITARIOS PARA LOS ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI
(Olga Gomez)
4. SEMANA DE LOGROS ESTUDIANTES
(TC Noticias)
5. LOGROS DE APRENDIZAJE DE UN ESTUDIANTE
(ENSN Telesecundaria2018)
6. Logros de estudiantes
(Fernando Herrera)

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Author: Arielle Torp

Last Updated: 11/26/2022

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Name: Arielle Torp

Birthday: 1997-09-20

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Phone: +97216742823598

Job: Central Technology Officer

Hobby: Taekwondo, Macrame, Foreign language learning, Kite flying, Cooking, Skiing, Computer programming

Introduction: My name is Arielle Torp, I am a comfortable, kind, zealous, lovely, jolly, colorful, adventurous person who loves writing and wants to share my knowledge and understanding with you.